UNIDADES DIDÁCTICAS DE 1º BACHILLERATO

1º TRIMESTRE	Unidad didáctica	Sesiones
	1º Pruebas de condición física	4
	2º Métodos de entrenamiento para la mejora de la condición física	12
	3º Calentamiento y vuelta a la calma	8
	4º Desarrollo de técnicas expresivas	8
	HORAS	32
2º TRIMESTRE	5º Actividades físicas con soporte musical	6
	6º Deportes colectivos: Voleibol, baloncesto, balonmano	12
	7º Deportes individuales	8
	HORAS	26
3º TRIMESTRE	8º Deportes con implementos	12
	9º Juegos populares	4
	10º Orientación	2
	HORAS	18
	HORAS	76

UNIDADES DIDÁCTICAS DE 4º ESO

1º TRIMESTRE	Unidad didáctica	Sesiones
	1º Pruebas de condición física	4
	2º Métodos de entrenamiento para la mejora de la condición física	8
	3º Calentamiento y vuelta a la calma	6
	4º Desarrollo de técnicas expresivas	4
	5º Actividades físicas con soporte musical	10
	HORAS	32
2º TRIMESTRE	6º Deportes colectivos: Voleibol, baloncesto, balonmano	18
	7º Deportes individuales	8
	HORAS	26
3º TRIMESTRE	8º Deportes con implementos	14
	9º Juegos populares	4
	HORAS	18
	HORAS	76
	HORAS	76

UNIDADES DIDÁCTICAS DE 3º ESO

1º TRIMESTRE	Unidad didáctica	Sesiones
	1º Pruebas de condición física	2
	2º Métodos de entrenamiento para la mejora de la condición física	4
	3º Desarrollo de técnicas expresivas	4
	4º Actividades con soporte musical	14
	5º Juegos populares	8
	HORAS	32
2º TRIMESTRE	6º Deportes colectivos: Voleibol, baloncesto, balonmano	26
	HORAS	26
	7º  Deportes individuales	6
3º TRIMESTRE	8º Deportes con implementos	12
	HORAS	18
	HORAS	76
	HORAS	76

CARACTERÍSTICAS MÁS RELEVANTES DEL CENTRO EDUCATIVO DÓNDE SE DESARROLLARÁ LA PROGRAMACIÓN

Mi programación se va a desarrollar en un centro educativo llamado IES Azorín, situado entre las localidades de Elda y Petrer, de la provincia de Alicante, cuyas poblaciones superan los 55000 habitantes para la primera y los 33000 para la segunda. Dicho instituto de educación secundaria, bachiller y FP se encuentra entre la frontera de ambas poblaciones, perteneciendo a la población de Petrer, aunque recibe alumnos de las dos e incluso de poblaciones de alrededor.

El centro posee dos pistas de fútbol sala al aire libre, una de ellas adecuada para partidos oficiales, una pista de baloncesto al aire libre con canastas nuevas, dos mesas de tenis de mesa fijas también al aire libre y un gimnasio cubierto preparado con espalderas, cuerdas para trepar, colchonetas y demás material para la práctica de ejercicio físico.

A 7-8 minutos del instituto se encuentra el Polideportivo Municipal de Petrer que cuenta con incontables instalaciones tales como pistas de fútbol sala al aire libre y cubiertas, baloncesto al aire libre y cubierto, balonmano al aire libre y cubierto, pistas de tenis, mesas de tenis de mesa, varios frontones al aire libre y uno cubierto, una pista de pádel, una piscina cubierta y otra al aire libre, destacando también un rocódromo.

También tiene como punto a destacar que a unos 5 min se encuentra un enorme parque perfecto para la práctica de actividades físicas entre las que incluiríamos actividades en el medio natural y condición física al ser un espacio amplio y provechoso. También existe la posibilidad de realizar algunas de esas clases en un amplio descampado situado detrás del instituto, justo al lado entre un colegio de primaria y otro instituto vecino.

JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN Y EL ORDEN DE PRESENTACIÓN DE MI PROGRAMACIÓN

Mi programación está caracterizada porque progresivamente va disminuyendo  la inclusión tanto de deportes colectivos como individuales, ambos muy solicitados y requeridos por casi todo el alumnado presente. Además, durante los primeros cursos,  también se reducen las sesiones destinadas a la preparación física, incluyendo los test de rendimiento, el aprendizaje de la vuelta a la calma, las técnicas completas de calentamiento etc. A medida que avanzan los cursos y los trimestres éstas últimas cobrarán más importancia ya que el alumnado tendrá una base suficiente para aprender, mientras que lo primeramente nombrado (deportes colectivos e individuales), que implantarán la base de aprendizaje, requerirán una menor importancia general.  La explicación de que haya decidido hacerlo así es lógica y razonable, está íntimamente ligada con el tema de la mentalidad y la actitud según la edad.

Con todo esto quiero decir que los alumnos más jóvenes (3º- 4º ESO) están poco interesados o receptivos a la hora de abarcar temas relacionados con el preparamiento físico – deportivo, el rendimiento deportivo o con técnicas de relajación y recuperación. Ellos en gran medida (siempre hay alguna excepción) prefieren los deportes individuales y colectivos, los cuales les atraen y divierten más. También ciertos deportes con implementos son muy popularizados entre este colectivo de alumnos. Dicho esto se puede ver reflejada en la programación que se dedican muchas sesiones para practicar y mejorar en dichos deportes, primeramente aprendiendo y perfeccionando los elementos técnicos, después tácticos y seguidamente realizando partidos para que se diviertan y pongan en práctica lo aprendido.

Pasados los cursos, y nombrado antes en el primer párrafo, los deportes irán cobrando menos importancia en términos generales, los elementos técnicos y tácticos se sintetizarán en una o dos sesiones como método recordatorio de anteriores cursos. Gracias a ello las sesiones son más libres de tiempo, por lo que progresivamente se introducen sesiones de rendimiento físico, test de rendimiento, aprendizaje de la vuelta a la calma, etc.

También he de destacar que la unidad didáctica de orientación sólo irá englobada a 1º de bachiller, por experiencia personal y conocida. Esta unidad didáctica no entusiasma mucho, ni genera mucha atención por lo que podría suponer una pérdida de atractivo de la asignatura para el alumnado, así que creo que sólo hará falta realizarla en un curso.

CALENDARIO: DISTRIBUCIÓN DE LAS CLASES Y UNIDADES DIDÁCTICAS

Las clases darán comienzo el día 3 de septiembre, tanto para secundaria como para bachillerato y FP. Las vacaciones de navidad comenzarán el 22 de diciembre, finalizando el 6 de enero. En total habrán 16 semanas del primer trimestre (dentro de ellas habrá festividad el día 9 de octubre, día de la Comunidad Valenciana, y el 8 de diciembre, día de la Inmaculada Concepción).

El segundo trimestre empieza el 7 de enero y finaliza el 1 de abril, con un único día de festividad el 19 de marzo por San José. Esto supone 13 semanas de clase.

El tercer trimestre se reanuda el 14 de abril, tras Semana Santa, y finaliza oficialmente el 10 de junio sin contar recuperaciones que supondrán clases "extra" o "de relleno" durante las siguientes dos semanas. Esto son 9 semanas de clase oficial. Durante este trimestre habrán tres festividades importantes: el 1 de mayo (día del trabajo), del 14 al 18 de mayo (Moros y Cristianos de Petrer) y del 28 de mayo al 1 de junio (Moros y Cristianos de Elda). Recuerdo que este Instituto recoge ambas festividades de ambas localidades por situarse en la frontera entre estas.